第37节(3/3)

心理治疗的日，“你知吗，我很少碰到像他这么合的病人，问什么都说，但是就是觉没用。他就像个机人，我就像个给他编写程序的，我跟他说什么他就什么，我有时候就觉他本不是想找我治疗任何心理问题，而是想从我这里学习怎么一个正常人。”

“他说他想个正常人。”

“后来我建议他试着给自己建立一些神上的联系，他就直接收养了个小孩……不得不说，他的学习能力是很的。”她苦笑，“但是正常人哪里是学来的。”

听完她的话，助理也跟着沉默了一会儿，又耐不住好奇，问她：“那他这次过来找您是想什么？”

刘医生想了想，说：“想要家吧。”

“那您是怎么说的？”

刘医生看了她一，里带着些狡黠的笑意：“我说，让他先从给家人准备惊喜开始。”

“惊喜？”助理皱了皱眉，“他不像是会这事的人欸，一让他这样，会不会有矫枉过正了？”

刘医生笑着弹了一她的额：“是啊，他愿意学，那就试试呗。反正我也没收他的钱。”

“啊，好过分啊刘医生！”

她笑了笑，没说话。

——让他一些改变也许不失为一方法。

第45章

康童去夏令营那天早晨，连诀亲自开车把他送去大集合。

康童坐上大，隔着车窗跟连诀挥了好几遍手，直到连诀也向他摆了摆手，才把车窗玻璃好好关上。

到达酒店后先回房间整理行李，康童的箱很重，老师帮他搬到了房间里。和他住在同一个房间的男孩放好东西以后叫他快，他正把阿姨帮他叠好的衣服拿来放床边的小柜里，说：“知啦，你先去吧。”

等他把衣服和阿姨给他装的吃的和冲喝的枇杷膏都拿来放好，才注意到箱最面的隔层里仍然鼓鼓的。

“这是什么？”

他拉开隔层拉链，看到里面躺着一只穿着蓝手服的绒小熊。

“哇。”把小熊抱来，手指摸到小熊领的卡片，上面的标签上有一排很可的卡通台词：发吧，航海家。

康童的睛亮了亮。他有一很喜看的卡通片，主角是个航海家，因此他从很早就非常向往大海，即使从来没有亲见过。之前连诀去国外差，问他有没有什么想要的，他想都不想就说想要小船的模型。尽连诀最后给他带回来的并不是小船，而是一个灯塔的乐模型，但他还是很开心。

他赶掏手机给阿姨发了一条信息：谢谢阿姨。

阿姨不太擅使用智能手机，打字也慢，于是给他回了通电话，问：“到啦？”

康童说“对”，又说：“我好喜‘小船’啊，谢谢阿姨~”

阿姨在电话那莫名其妙地问：“什么小船？”

康童怔了一：“就是我箱里的小熊呀？”