第26节(2/3)

她喜写东西，有些表面不能展现的矫与懦弱就会选择变成另一文字形式记录来，似发，也似排遣。

不同于离异家的同学，他们至少确实有父有母，真正因为意外失去了父亲或者母亲的人太少，可他们也拥有过。被忽略的是梁以霜这从没见过父亲的人，谁知你连爸爸都没有？

她有成竹地说：“我不跟你多废话，等我直接告诉张老师。”

曲是那天放学前最后一节课，班主任们集开会，全班自习。

她和陆嘉时刚在一起的时候买了现在书架上放着的那本《红字》，因为要参奖，她就重新修改了一遍——在真正读过这本书之后，图书馆借的书不方便标注。

上学时候最为周围人不齿的就是喜告老师的同学了，其他同学齐刷刷地看闹。

梁以霜气得说话都在抖，“你再说一遍？”

她从小学开始作文就经常范文被老师在讲台上“公开刑”，不，是公开展示。

王泽胜于又怕又怒的心理，打人打脸，骂人揭短，“你神气什么？你没爸，还写作文说你爸爸在大学当老师，好意思！”

梁以霜确实不是理想派，她更会运用写作技巧去完成令人满意的创作，比如读过《红字》的简介和梗概之后完成作业，且获得了刘教授很的褒奖，后来还送上去申一个校之间英文论文的奖。

加上打动班主任的分，她捧着作文本在讲台上演讲，小梁以霜上引人反的骄傲就是这样积攒来的，并非空来风。

他用夸张作地语气学梁以霜声并茂地朗读作文：“我的父亲，他是一位光荣辛勤的园丁——”

客厅沙发旁一角的书架上有本红封的《红字》，她初见陆嘉时的时候为这本书的英文读后烦心，图书馆的藏书已经被借空。

小学时有那么一桩不太愉快的事，大概三年级的时候全班都要写一篇关于父亲的作文，小学生就是不可避免地写完妈妈写爸爸，可能还要写爷爷，当时还以为姥姥姥爷和外公外婆是不同的人。

她承认那个时候的自己恼羞成怒，沈辞远和姜晴都说她行动太快，谁都没拦得住。仗着小学时女生和男生力量差距不大的优势，梁以霜上前又快又狠地甩了王泽胜一掌，看他圆溜溜的脸立刻开始红，她手心也很疼。

某个叫王泽胜的男同学一直和前后桌讲话、传纸条，梁以霜为班了他好几次，调的小男生不服气被女生压一，和她呛了起来，梁以霜回应几句之后忽然傲地笑。

姜晴说她是糊学大师，梁以霜大言不惭地说自己这是有脑。

不怎样，先动手的梁以霜遭到了一贯喜她的张老师的斥责，还在全班面前批评了她的鲁行为，虽然王泽胜也有被骂，但她心里放大了无数倍自己收到的“屈辱”，更别说手臂上的两杠也因此被没收了，她那学期直到结束都不再是班。

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姜晴要上戏曲课，早就被姜叔叔接走，沈辞远那个跟虫也不知所踪，梁以霜蹲

她虚构了一个在大学老师的父亲角，中庸、心、尽职尽责的老实中年男人形象，家，也自己的学生，通篇表现对人民教师这一职业的钦佩与理解。

“我说你没爹，我妈认识你妈，她说了，不知你爸是谁……”

觉得日幸福得恍如梦中，他喜给她一枚晚安吻，好像印威力大的守护咒语：所有的噩梦都奔着陆嘉时来吧，不要施加在他吻过的女孩上。

不止沈辞远和姜晴，同学都凑了过来拉开险些要打在一起的梁以霜和王泽胜，随后有人叫回来班主任，一场混就此结束。

梁淑玉不得不从雪糕厂请假来学校，从小让她放心的女儿一次被请家，她好像比梁以霜还觉得丢脸。

浑浑噩噩之间，她无法确定已经临梦境之中还是脑不可抑制地回想记忆。

姜晴可是知她作文里几分真几分假的，说半真半假都多了，梁以霜直言：你从小被公开刑试试？搁你上你也不敢写真的了好吗！

梁以霜本来贪恋那个妈妈“接”她放学的傍晚，忽略梁淑玉一路的数落。可刚校门，梁淑玉就让她自己回家，急忙返回雪糕厂上班。